从草根生长走向专业自觉 ——积余举办“善雅德育”班主任素养提升培训

 

 

为建设师德高尚、业务精湛的班主任队伍，有效推进班主任日常工作的规范化、科学化和专业化，增强德育工作的实效性，2021年1月28日下午，积余开展班主任培训活动，积余实验学校校长丁伟建、副校长黄力凡、德育主任徐文、德育副主任郑蓓蓓及全体班主任出席。本次活动分为小学部与中学部两个会场，按照“集中研训，经验分享”的方式，以班主任自身的实践积累为载体，以“沙龙”形式展开学习讨论。

 

年级组团队经验交流

活动首先由年级组长进行团队经验分享交流。几位年级组长从日常工作的点滴小事说起，让大家认识到了合作互助的力量。

一年级组黄晓燕老师对本年级的学期工作进行了回顾，一年级组的老师合作共助、严谨认真，青年教师们快速成长，大家时常交流传递工作中的困惑与收获，学习教研氛围浓厚；六年级组黄文贤老师以中国的圆桌文化为切入口，以“团结”为关键词进行学期回顾，大家团结一心，互帮互助，在班主任工作上事无巨细认真面对；七年级组顾莲萍老师建议大家“科学解放执行力”，注重纪律的原则性和灵活性，明确每个人的职责，明确奖惩制度，加大检查力度，提升工作效率；八年级组曹一瑾老师强调“视野决定高度”，从“处理好管与放、严与宽、堵与疏的关系 ”上给各位青年班主任提出了一系列可操作性建议。

 

“我的班主任生活困惑”交流答疑活动

学校为有效帮助青年班主任快速成长，在本次培训活动之前，请各位青年班主任写出了工作中的困惑，并在培训中请有经验的班主任老师们以“沙龙”的形式分享富有个性的班级管理工作案例，给青年班主任们答疑解惑。

家校沟通

小学部的张丽和樊国燕老师对家校沟通进行经验分享。张老师通过案例对比，围绕“刚柔并济，软硬兼施”提出自己独特的见解。樊老师通过“女孩日记”的案例，分享给青年班主任三点家校沟通建议：1、要有气场 2、要有足够的业务能力3、要结合家长性格，转换沟通方法。

中学部卢雪艳老师和刘云峰老师结合实际案例，循循善诱。两位老师给出了“关爱”和“尊重”两个关键词，建议用朴实真挚搭建家校沟通桥梁，由内而外，引起“涟漪效应”，叠加教育能量。

 

班级管理

在班级管理方面，小学部缪燕芳、缪毓宏和陶可赞三位老师聊了自己的心得体会。缪燕芳老师从低年级常常会遇到的“告状”现象入手，从耐心倾听，树立榜样和足够信任三个方面给出了建议；缪毓宏和陶可赞老师认为要有效管理班级，就要形成正确的舆论导向，先紧后松，让学生将教师规则逐步内化。

中学部党沛老师用幽默风趣的语言从古典名著《西游记》中“师徒的那些事”，聊到班级管理；郑逸知老师针对许渊老师提出的具体教育情境，现场答辩。两位老师围绕“学生自主管理”，与大家分享了的“相面”、“强弱更替”、“狐假虎威”等妙招。

 

“问题”学生

小学部王唐英、唐艳和孙海燕三位老师对问题学生的教育困惑进行答疑分享。他们认为面对问题学生要分三步走，接纳他，帮助他，理解他。唐老师从鲶鱼效应出发，提出两点建议：对待问题学生老师要有宽容的态度；面对问题学生，老师不说偏激的话语，要鼓励学生。她推荐各位班主任能仔细阅读《班主任之友》，学习优秀案例，加快成长！

交往过密

中学部宿春莺、倪佳和宗艳文三位老师对初中生早恋问题为青年班主任提供思路与方法。他们认为“上兵伐谋”，思想教育和心理辅导要因人而异，共情共理，施展“南风”式育人智慧。

 

匠人精神

中学部具有30多年班主任工作经历的资深“主任”丁承月老师，与大家热情分享了她德育工作的动人故事和美丽心情。丁老师以一颗赤子之心、一份执着之情，充分诠释了人民教师的无私与伟大。

 

各位班主任睿智、幽默的交流分享，深深感染了在场的每一位老师。无论是家校沟通、班级管理还是问题学生转化方面的经验与案例，都展示了老师们班级管理过程中的爱心与智慧。整个培训活动气氛热烈、讨论活跃，老师们不时交流互动，表达聆听后的感悟或困惑。青年班主任们不仅听到了资深班主任前辈的殷殷叮咛、款款真情，更听到了善雅德育在心中拔节生长的回响！

最后，黄力凡校长对本次班主任素养提升培训活动进行总结。黄校长对用“沙龙”的形式分享富有个性的班级管理工作案例的活动方式表示认可，并对青年班主任接下来的工作寄予厚望。

 

本次活动，各位班主任结合教育实践和日常生活现象，从不同角度深入浅出地诠释了班主任的工作理念、方法和策略。一个个生动的案例是经验的载体，是智慧的结晶，学思践行，方能行远，这次活动让我们收获颇丰，更是让青年班主任们受益匪浅!

 

撰稿 史一丹 许玥 

摄影 王承