联研慧教·学思并肩 ——记积余教育集团小学道德与法治学科联合教研活动

【九思积余·杏坛清风】联研慧教·学思并肩

——记积余教育集团小学道德与法治学科联合教研活动

为了进一步落实立德树人根本任务，促进道德与法治学科教师的专业交流，提升德法教师专业化水平及“慧教·反思”能力，近日，积余教育集团在无锡市刘潭实验学校报告厅开展了集团小学道德与法治学科“联研慧教·学思并肩”联合教研活动。活动由刘潭实验学校小学道德与法治学科组长徐贤萍主持。

刘潭实验学校小学道德与法治学科教师洪宏执教了三年级下册《爱心的传递者》。洪老师基于实践取向，立足活动视角，积极创设教育情境，运用多媒体资源调动学生活动热情，从“助人有方法”“助人明需求”“助人需智慧”“助人我能行”四个主板块引导学生以“演一演”“听一听”“议一议”“练一练”为支架，明晰了传递爱心的大学问。

现场观课的小学德法教师与网络参研的集团内德法教师云端互动，评议课例，以课为引，交流教学智慧，启发教学思考，强化了思政教师“慧教·学思”的意识。

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》已正式发布。未来，积余教育集团小学德法学科组将以新课标为纲要，立足大中小学思政一体化建设的大背景，教研相长，让学与思并肩，为学生扎实补好精神之钙。

【洪宏上课感悟】

作为社会的小公民，关爱他人是一个人应具备的优良品质和基本道德，在人与人交往之中起着非常重要的作用。在现实生活中，三年级学生对“如何正确帮助别人”这一话题的认知和理解处于比较浅的层面，老师需要密切联系学生的生活实际和内心感受展开教学。本节课围绕着四个板块展开教学，即“助人有方法”“助人明需求”“助人需智慧”“助人我能行”，帮助学生明确帮助别人的正确态度和正确方法。这节课的最后，设置了智慧助人小任务，密切联系学生生活实际，操练本节课所学的助人方法，将课堂所学延伸到生活中，切实帮助学生解决生活实际困难。

本节课的思路清晰，板块明确，但是难以触及到学生内心深处的感受，课堂缺少“灵动的生成”，孩子只是就生活常见的问题提出看法，缺乏深入的思考和探究。教师在评价语言方面还需要不断打磨和精进。

这节课顺利呈现的背后，倾注了徐贤萍老师和所有三年级德法老师的智慧和心血，是他们，一次又一次鼓励我、帮助我，在多次试讲后，不断帮助我调整教学思路，优化教学板块，他们永远是我学习的榜样！

【刘潭实验学校小学德法教师评课】

【蒋馨怡评课】洪老师执教的《爱心的传递者》一课，活动设计清晰，结合了班级学生的情况，将课堂教学和学生的日常生活对接，设置了一系列的情境，让学生通过分析事例中不正确的做法，从而领悟到关爱他人也是有学问的。《助人拍手歌》更是将课堂气氛推到了高潮。这堂课不仅注重了对孩子情感、态度的教育，还注重了对孩子方法的指导，切实有效地达到了“学习关爱他人的方法和智慧”的教学目标。

【郭涛评课】洪宏老师采用了灵活多样的教学方法，建构活跃的教学氛围，以倾听、陪伴、引导者的身份与学生共同交流一个个具体的生活情境，加深对爱心的理解。在处理教材时，她有一个由浅入深，层层推进的过程，引发了孩子深度的思考。洪老师多用身边的事例让孩子们切身体会和感受，从而更加激发了学生们的学习兴趣，孩子们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中。同时，洪老师很注重评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。

【姜文莉评课】唯有匠心打磨，才能精彩演绎。显然，洪老师课前一定认真研读新课标，深挖教材，精心备课，才会呈现出这么精彩的课堂。整节课洪老师目标明确，环节齐全，活动落实到位，由浅入深，层层推进，不仅通过播放各位视频、故事，激发学生的学习兴趣，还为学生创设了情境，帮助学生自然而然地去理解热心助人的同时需要注意方式方法。在课堂上，洪老师也始终发挥着适时点拨的主导作用，多让学生动脑，多让学生交流。整节课气氛活跃，学生参与度高。

【张鸿评课】洪老师教态大方自然，教学语言亲切，教学目标明确，教学思路也很清晰。课前，洪老师准备非常充分，提前组织录制好了一些视频，利用多媒体牢牢抓住了学生的眼球，很快将学生带入了教学情境中，也更加容易引起学生的共鸣，学生兴趣盎然。几个课堂活动的设计层层递进，让学生了解到要助人，如何助人，再到如何智慧助人，循序渐进地提高学生的认知与情感体验。一个个小贴士与一首《助人拍手歌》中将课堂气氛推向了高潮。

【李倩评课】洪老师的这节课课安排了五个活动，活动内容形式多样，教学内容层层递进，由浅入深，由易到难，通过一些具体的事例，轻松地解决了教学中的难点。课堂上，洪教师始终是以平等的身份与学生对话，没有居高临下的说教，而是尊重学生的独特体验，和学生一同在活动中体验探究，教师话语亲切态度温和循循善诱，既与学生平等的交流，又起到了引领提升的作用。

【积余实验学校小学德法教师评课】

【王雪妍评课】洪宏老师执教三年级德法课《爱心传递者》，关注到了学生的各种学习、运动等生活化场景，通过“说一说”“演一演”等方式，让学生们在丰富的体验活动中，知道了帮助别人要真诚、友善、热情和平等，理解了如何去正确地帮助别人。洪老师的课指向核心目标和核心素养的培养，一系列生活化的场景融入，创新性地为学生养成良好的生活方式打下基础，课堂上一直萦绕着快乐、健康、积极的情绪体验。

【徐雪娇评课】洪老师的课堂创意丰富活动，有目标有收获。在活动一中，洪老师通过播放帮助别人失败的视频，引导学生思考帮助别人正确的做法是什么，并让学生情景表演。在表演中总结爱心小贴士：以平等的态度对待需要帮助的人、以友善热诚的态度帮助他们。洪老师还善于捕捉课堂生成，有引导有提升。

【蒋晗评课】关爱他人是一个人应具备的优良品质和基本道德，在人与人交往之中起着非常重要的作用，在儿童幼年时培养关爱他人的道德品质，能为最终实现和谐社会打下基础。三年级学生对这一话题的认知和理解处于比较浅的层面，如何做到既避免说教，又能将关爱他人既能给对方带去温暖又能让自己感到快乐、拥有力量的观念渗透学生的思想，通过有效的教学使学生理解、认同，洪老师对此作了细致而深入的思考。

【凤翔实验学校小学德法教师评课】

【彭勃评课】本节课洪老师语言亲切，根据教学需要能做到教学内容生活化，把教学内容和学生具体生活实际有机结合起来，增强了课程内容的现实感和亲切感，丰富了课程资源，开拓了学生视野。通过多种活动形式，照片、故事、视频等，使学生在活动中学习，在身边发现爱，并号召学生做智慧的爱的传递者。

【缪静评课】这节课洪老师从视频导入，让学生理解生活中不仅要有爱心，更要将爱传递给每一个需要的个人，为引入“善于帮助别人”做铺垫。洪老师还从校内挖掘资源，让学生演一演，说一说，然后在教师设计的问题下，展开师生间的交流与对话。学生在轻松的教学氛围中，以愉悦，兴奋的心情去交流，尽情去感受真实生活中的爱心，丰富了自己的体验，有效达成了教学目标。

撰稿：肖雅思

摄影：集团小学德法教师

审核：戈   洁