积余实验学校(含运河分校)小学数学组活动

网站首页    实验学校新闻    学思积余    特色教研    积余实验学校(含运河分校)小学数学组活动
2021年12月29日 07:52
浏览量:0

“教有所思 研有所想”

——积余实验学校(含运河分校)小学数学组活动

为了进一步提升学生的数学逻辑思维能力和推理能力,提高课堂实效,促进教师专业成长,近日,积余实验学校(含运河分校)小学数学组开展了教有所思 研有所想的主题教研活动

本次活动由傅煜老师执教年级《用字母表示数》。老师课前做了精心的准备,教学思路清晰,环环相扣,教学方法得当,目标落实到位,课堂具有实效整节课从一段军旅夏令营视频切入将教学重难点设计成“打靶”、“行军”、“扫雷”三个活动,以游戏的形式贯穿始终,让学生逐步感知用字母表示数的特点、意义以及简写的规则,生动有趣

 

随后,老师向全体数学老师介绍了自己的设计思路与课后感想,老师们以这节课为例,结合自己的教学经验,进行了探讨与交流。


同年级的备课组长吴龙伟老师通过参与老师的磨课,明显地感受到青年教师的成长。吴老师充分肯定了傅老师巧妙的教学设计,并表明本节课傅老师充分利用学生已有的知识,迁移到新的知识完成了教学难点质的飞跃突破其他年级的老师也碰撞出了思维的火花。魏盈盈老师认为在讲解例题时,如果能让孩子充分认识到用字母表示数的重要性,教学效果可能会更好;李洁老师谈了课堂引入环节的设计,如何设计才能更巧妙地体现打靶次数与总分之间的联系;副校长徐龙认为在高年级的数学教学中,可以避免低年级课堂中形式的花哨,应尽量用一些数学的本质内容来吸引孩子的思维发散。另外,对于例题中不同字母XY,应该说清楚两者表示内容虽然不同,但是表示的数量可能相同。

 

德育副主任仝会军站在中学数学的视角,分析了中、小学执教“用字母表示数”的各自的侧重点。在初中教学中,该知识点更多的是让学生去体会用字母表示数的意义与价值,并列举了一些生活中的用字母表示数的实例,通过这些实例让学生明白,一些无法用具体数量来表示的量,我们可以用字母来表示其中的关系。仝老师的发言干货满满,令人受益匪浅。

 

活动最后,教务副主任冯建清则分析了练习设计的“炸雷”环节,他从如何更有效地设计易错题,谈了自己的想法。冯主任鼓励青年教师多反思自己的课堂教学,抓住学生的易错点,生成课堂教学中不一样的精彩。

 

傅老师的课堂关注知识的形成过程,引领学生在不断联想中沟通,在沟通中建模,进一步体会用字母表示数在生活中的运用相信通过本次教研活动,老师们会收获属于自己的那份成长。

撰稿:唐裕金

影:张  

影像积余

更多

近期热点